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Que jouer après Sonata in C minor, K.254, L.219 ?
Domenico Scarlatti · difficulté 78/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata no. 4 in E flat major, op. 7
Beethoven, Ludwig van
83/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Chromatic Fantasia and Fugue in D minor, BWV.903
Johann Sebastian Bach
82/100 +4 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Croisements de mains, Polyphonie à trois voix ou plus, Passages rapides.
Douce
Piano Sonata no. 17 in D major, D.850, op. 53, "Gasteiner"
Schubert, Franz
84/100 +6 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Nuances.
Douce
Sonata in C minor, K.303, L.9
Domenico Scarlatti
82/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes.
Douce
Sonata in G major, K.412, L.182
Domenico Scarlatti
85/100 +7 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Ornements baroque.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Piano Sonata no. 3 in F minor, op. 5
Brahms, Johannes
89/100 +11 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style romantique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Sonata in C minor, K.526, L.456
Domenico Scarlatti
88/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques.
Équilibrée
Sonata in C sharp minor, K.246, L.260
Domenico Scarlatti
90/100 +12 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Doubles notes.
Équilibrée
Prelude and Fugue in A minor, BWV.543, "The Great"
Johann Sebastian Bach
88/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Nuances, Polyphonie à trois voix ou plus.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Piano Sonata no. 29 in B flat major, op. 106, "Hammerklavier"
Beethoven, Ludwig van
95/100 +17 pts 36-72 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Défi
Sonata in G major, K.433, L.453
Domenico Scarlatti
94/100 +16 pts 36-72 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Lecture clé de fa.
Défi
Sonata in G major, K.432, L.288
Domenico Scarlatti
93/100 +15 pts 36-72 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Passages rapides.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Partita no. 6 in E minor, BWV.830
Johann Sebastian Bach
77/100 -1 pts 5-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus, Contrôle du toucher, Balance mains.
Même niveau
Goldberg Variations, BWV.988
Johann Sebastian Bach
81/100 +3 pts 6-9 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Croisements de mains, Polyphonie à trois voix ou plus, Passages rapides.
Même niveau
Chaconne in G major, HWV.435
Handel, George Frideric
75/100 -3 pts 5-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata in C minor, K.254, L.219. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Polyphonie à deux voix.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.