What to play after Menus propos enfantines ?
Erik Satie · difficulty 20/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

Back to the full work page
Gentle step

The safest next step.

Gentle
Age-old and instantaneous hours
Erik Satie
25/100 +5 pts 2-4 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Menus propos enfantines. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Gentle
2 Choses
Erik Satie
25/100 +5 pts 2-4 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Menus propos enfantines. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Gentle
Skizze
Edward Elgar
25/100 +5 pts 2-4 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Menus propos enfantines. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Gentle
Ländler, WoO 11
Ludwig van Beethoven
27/100 +7 pts 2-4 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Menus propos enfantines. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Style classique.
Gentle
12 Viennese German Dances, D.128
Franz Schubert
27/100 +7 pts 2-4 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Menus propos enfantines. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.