Que jouer après 3 pieces in the form of a pear, for piano 4-hands ?
Satie, Erik · difficulté 50/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
6 Piano Pieces, op. 52
Karl Goldmark
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 pieces in the form of a pear, for piano 4-hands. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Douce
Old Sequins and Armor
Satie, Erik
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 pieces in the form of a pear, for piano 4-hands. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Valse-Ballet
Satie, Erik
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 pieces in the form of a pear, for piano 4-hands. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Albumblatt, for piano
Alexander von Zemlinsky
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 pieces in the form of a pear, for piano 4-hands. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Douce
Klavierstücke in Fughettenform, op. 126
Schumann, Robert
54/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 pieces in the form of a pear, for piano 4-hands. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.