Que jouer après L'air de la pendule in A minor, for violin and piano ?
Camille Saint-Saëns · difficulté 65/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Die drei Zigeuner, for violin and piano, S.383
Liszt, Franz
71/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L'air de la pendule in A minor, for violin and pia. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style, Vibrato.
Douce
Duos concertant in E major, for violin and piano, op. 112
Louis Spohr
69/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L'air de la pendule in A minor, for violin and pia. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Changements de position.
Douce
4 Pieces for Violin and Piano, op. 17
Josef Suk
68/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L'air de la pendule in A minor, for violin and pia. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Indépendance des mains.
Douce
Ballade in D minor, for violin and piano
Josef Suk
68/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L'air de la pendule in A minor, for violin and pia. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Octaves.
Douce
Fantaisie Norvégienne, for violin and piano
Edouard Lalo
68/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L'air de la pendule in A minor, for violin and pia. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Positions hautes, Caractère et style, Contrôle du toucher.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonate inachevee, for violin and piano
Camille Saint-Saëns
76/100 +11 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis L'air de la pendule in A minor, for violin and pia. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Legato d'archet.
Équilibrée
Nocturne et Tarentelle, for violin and piano, op. 28
Karol Szymanowski
76/100 +11 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis L'air de la pendule in A minor, for violin and pia. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Changements de position, Vibrato.
Équilibrée
Rondo for Violin and Piano in B minor, D. 895, op. 70, "Rondeau brillant"
Schubert, Franz
75/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis L'air de la pendule in A minor, for violin and pia. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes.
Équilibrée
Violin Sonata no. 2 in E flat major, op. 102
Camille Saint-Saëns
79/100 +14 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis L'air de la pendule in A minor, for violin and pia. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Vibrato, Ornements baroque.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.