Que jouer après Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143 ?
Camille Saint-Saëns · difficulté 63/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata in D major, op. 12
Edouard Lalo
68/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Douce
Violin Sonata in A minor
Jean Sibelius
68/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Changements de position, Passages rapides.
Douce
Violin Sonata in F major, JS 178
Jean Sibelius
69/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Changements de position, Passages rapides.
Douce
Violin Sonata in A minor
Ralph Vaughan Williams
66/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Ornements romantiques.
Douce
Sonata for violin and piano no. 1, op. 50
Charles-Marie Widor
70/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Changements de position, Connaissance des formes.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Violin Sonata no. 2 in A major, op. 100
Brahms, Johannes
74/100 +11 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Changements de position, Passages rapides.
Équilibrée
Sonata for violin and piano no. 2, op. 79
Charles-Marie Widor
75/100 +12 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Équilibrée
Sonate inachevee, for violin and piano
Camille Saint-Saëns
76/100 +13 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Technique générale, Connaissance des formes.
Équilibrée
Nocturne et Tarentelle, for violin and piano, op. 28
Karol Szymanowski
76/100 +14 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Passages rapides, Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.