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Que jouer après Sarabanda, for violin and piano, P.15a ?
Ottorino Respighi · difficulté 47/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Romance in G major, for violin and piano
Max Reger
51/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Berceuse sur le nom de Gabriel Fauré, for violin and piano
Ravel, Maurice
50/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Allegretto vivace, for violin and piano
Ottorino Respighi
53/100 +6 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Nuances, Caractère et style.
Douce
Giga, for violin and piano, P.15b
Ottorino Respighi
53/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Nuances, Caractère et style.
Douce
Romance for violin and piano in E major, op. 46
Charles-Marie Widor
54/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Ornements romantiques.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
5 Pezzi for Violin and Piano, P.62
Ottorino Respighi
58/100 +11 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Nuances, Passages rapides, Contrôle du toucher.
Équilibrée
6 Pezzi for Violin and Piano, P.31
Ottorino Respighi
58/100 +11 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Nuances, Passages rapides.
Équilibrée
Lullaby, for violin and piano, op. 52, M58, "La berceuse d'Aïtacho Enia"
Karol Szymanowski
59/100 +12 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Équilibrée
Romance, for violin and piano in A major, op. 51
Karl Goldmark
55/100 +8 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Nuances, Caractère et style.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Violin Sonata no. 2 in G major, op. 13
Grieg, Edvard
65/100 +18 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Changements de position, Nuances.
Défi
Violin Sonata no. 4 in A minor, op. 23
Beethoven, Ludwig van
63/100 +17 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Rythme général, Style classique.
Défi
Violin Sonata no. 1 in F major, op. 8
Grieg, Edvard
63/100 +16 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Changements de position, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Amusement in F major, for violin and piano, op. 108, "Sonatine"
Johann Nepomuk Hummel
46/100 -1 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Rythme général, Style classique.
Même niveau
Mazurka-Oberek, for violin and piano in D
Alexander Glazunov
46/100 -1 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Détaché, Nuances.
Même niveau
4 Romantic Pieces, for violin and piano, op. 75
Antonín Dvořák
48/100 +2 pts 3-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Sarabanda, for violin and piano, P.15a. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Caractère et style, Contrôle du toucher.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.