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Que jouer après 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31 ?
Ottorino Respighi · difficulté 58/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Impromptu concertant, for violin and piano in G flat major
George Enescu
63/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Changements de position, Caractère et style.
Douce
Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143
Camille Saint-Saëns
63/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Voix chantante, Vibrato.
Douce
3 Pieces for Violin and Piano, op. 116
Jean Sibelius
63/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Vibrato.
Douce
Elegie in F major, for violin and piano, op. 160
Camille Saint-Saëns
62/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Changements de position, Voix chantante.
Douce
4 Pieces for Violin and Piano, op. 115
Jean Sibelius
61/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Duos concertant in E major, for violin and piano, op. 112
Louis Spohr
69/100 +11 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Legato, Changements de position.
Équilibrée
Ballade in D minor, for violin and piano
Josef Suk
68/100 +10 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Legato, Changements de position, Octaves.
Équilibrée
Die drei Zigeuner, for violin and piano, S.383
Liszt, Franz
71/100 +13 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Caractère et style, Legato, Vibrato.
Équilibrée
Violin Sonata in F minor, op. 4
Mendelssohn, Felix
67/100 +9 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Changements de position, Vibrato.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Violin Sonata no. 2 in A major, op. 100
Brahms, Johannes
74/100 +16 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Vibrato, Analyse harmonique.
Défi
Violin Sonata in A major, op. 162, D.574
Schubert, Franz
73/100 +15 pts 28-56 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Changements de position, Vibrato.
Défi
Violin Sonata no. 1 in G major, op. 78
Brahms, Johannes
73/100 +15 pts 28-56 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Vibrato, Analyse harmonique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
5 Pezzi for Violin and Piano, P.62
Ottorino Respighi
58/100 même niveau 4-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato, Contrôle du toucher.
Même niveau
Violin Sonata no. 1 in D major, op. 12 no. 1
Beethoven, Ludwig van
58/100 même niveau 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Technique générale, Rythme général.
Même niveau
Violin Sonata no. 2 in A major, op. 12 no. 2
Beethoven, Ludwig van
59/100 +1 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis 6 Pezzi for Violin and Piano, P.31. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Technique générale, Rythme général.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.