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Que jouer après Violin Sonata in A major, op. 41 ?
Max Reger · difficulté 72/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata no. 1 in A minor, op. 105
Schumann, Robert
77/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Changements de position.
Douce
Violin Sonata no. 6 in E minor, op. 122
Max Reger
76/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Harmoniques, Doigté complexe.
Douce
Violin Sonata no. 7 in C major, op. 139
Max Reger
78/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme d'archet complexe, Doigté complexe.
Douce
Sonate inachevee, for violin and piano
Camille Saint-Saëns
76/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato d'archet, Analyse harmonique, Tempo rubato.
Douce
Sonata for violin and piano no. 2, op. 79
Charles-Marie Widor
75/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Indépendance des mains.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Violin Sonata no. 3 in A minor, op. 25, "Dans le caractere populaire roumain"
George Enescu
82/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Doigté complexe, Changements de position, Doubles cordes.
Équilibrée
Violin Sonata no. 1 in E minor, op. 29, KiV 234
Ferruccio Busoni
80/100 +8 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Changements de position.
Équilibrée
Violin Sonata in E flat major, op. 18, TrV151
Richard Strauss
80/100 +8 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Intonation.
Équilibrée
Sonata for violin and piano
Camille Saint-Saëns
80/100 +8 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Changements de position.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Sonata for Violin Solo, BB124, Sz.117
Béla Bartók
89/100 +17 pts 32-64 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Lecture avec altérations accidentelles, Style impressionniste, Changements de position.
Défi
Tzigane: Rhapsodie de concert, for violin and piano
Ravel, Maurice
89/100 +17 pts 32-64 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Rythme d'archet complexe, Octaves, Harmoniques.
Défi
Violin Sonata in F minor, "Au tombeau d'après la sonate de Pietro Antonio Locatelli"
Eugene Ysaÿe
94/100 +22 pts 36-72 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Saut de 22 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Harmoniques, Doigté complexe.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Suite in A minor, op. 103a, for violin and piano
Max Reger
70/100 -2 pts 5-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Ornements baroque, Polyphonie à trois voix ou plus.
Même niveau
Suite Florentine for violin and piano
Charles-Marie Widor
74/100 +2 pts 5-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Changements de position, Caractère et style.
Même niveau
Suite in A major, for violin and piano
Alexander von Zemlinsky
69/100 -3 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata in A major, op. 41. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Style baroque, Ornements baroque.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.