Que jouer après Suite in A minor, op. 103a, for violin and piano ?
Max Reger · difficulté 70/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Suite no. 1 for Solo Violin
Ernest Bloch
75/100 +5 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Suite in A minor, op. 103a, for violin and piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Changements de position, Doubles cordes.
Douce
Violin Sonata no. 6 in E minor, op. 122
Max Reger
76/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Suite in A minor, op. 103a, for violin and piano. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doigté complexe, Phrasé, Vibrato.
Douce
Suite Florentine for violin and piano
Charles-Marie Widor
74/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Suite in A minor, op. 103a, for violin and piano. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Caractère et style, Changements de position.
Douce
Sonata, for violin and piano, no. 4 in C major, op. 72
Max Reger
74/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Suite in A minor, op. 103a, for violin and piano. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doigté complexe, Phrasé, Vibrato.
Douce
Suite no. 2 for Solo Violin
Ernest Bloch
73/100 +3 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Suite in A minor, op. 103a, for violin and piano. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Changements de position, Doubles cordes.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Partita no. 3 for Solo Violin in E major, BWV.1006
Johann Sebastian Bach
81/100 +10 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Suite in A minor, op. 103a, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Lecture clé de fa, Phrasé, Doubles cordes.
Équilibrée
Partita no. 1 for Solo Violin in B minor, BWV.1002
Johann Sebastian Bach
83/100 +12 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Suite in A minor, op. 103a, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Lecture clé de fa, Changements de position, Doubles cordes.
Équilibrée
Violin Sonata no. 3 in D minor, op. 108
Brahms, Johannes
80/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Suite in A minor, op. 103a, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Legato d'archet, Vibrato.
Équilibrée
Violin Sonata no. 2 in E flat major, op. 102
Camille Saint-Saëns
79/100 +8 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Suite in A minor, op. 103a, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Phrasé, Vibrato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.