Que jouer après Albumblatt and Romanze, for violin and piano, op. 87 ?
Max Reger · difficulté 56/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Little Sonata, for violin and piano in A major, op. 103b/2
Max Reger
61/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumblatt and Romanze, for violin and piano, op. . Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Contrôle du toucher, Analyse harmonique.
Douce
4 Pieces for Violin and Piano, op. 115
Jean Sibelius
61/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumblatt and Romanze, for violin and piano, op. . Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
2 Pieces for Violin and Piano, op. 6
Sergei Rachmaninoff
59/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumblatt and Romanze, for violin and piano, op. . Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes.
Douce
Lullaby, for violin and piano, op. 52, M58, "La berceuse d'Aïtacho Enia"
Karol Szymanowski
59/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumblatt and Romanze, for violin and piano, op. . Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato d'archet, Pédale de sustain, Voix chantante.
Douce
3 Pieces for Violin and Piano, op. 116
Jean Sibelius
63/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumblatt and Romanze, for violin and piano, op. . Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Suite in F for Violin and Piano, op. 93, "Im alten Stil"
Max Reger
68/100 +12 pts 12-24 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Albumblatt and Romanze, for violin and piano, op. . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style baroque, Ornements baroque.
Équilibrée
4 Pieces for Violin and Piano, op. 17
Josef Suk
68/100 +13 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Albumblatt and Romanze, for violin and piano, op. . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Indépendance des mains.
Équilibrée
Romance in D major, for violin and piano, op. 23
Karol Szymanowski
64/100 +9 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Albumblatt and Romanze, for violin and piano, op. . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques.
Équilibrée
Sonata, for violin and piano, no. 1 in D minor, op. 1
Max Reger
69/100 +14 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Albumblatt and Romanze, for violin and piano, op. . Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.