Que jouer après La parade ?
Maurice Ravel · difficulté 70/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Miroirs
Maurice Ravel
75/100 +5 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis La parade. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Passages rapides, Contrôle du toucher.
Douce
Nachtstück, op. 23
Robert Schumann
76/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis La parade. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Fantasy Pieces, op. 111
Robert Schumann
74/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis La parade. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique.
Douce
Pavane pour une infante défunte
Maurice Ravel
74/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis La parade. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Voix chantante, Caractère et style.
Douce
Images, Book 2, L.111
Claude Debussy
77/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis La parade. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.