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Que jouer après Kaddish, for violin and piano ?
Ravel, Maurice · difficulté 57/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
3 Pieces for Violin and Piano, op. 116
Jean Sibelius
63/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Kaddish, for violin and piano. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Douce
Impressions d'enfance, for violin and piano in D major, op. 28
George Enescu
61/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Kaddish, for violin and piano. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Intonation.
Douce
Elegy no. 1 for Violin and Piano, op. 143
Camille Saint-Saëns
63/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Kaddish, for violin and piano. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante.
Douce
La Lugubre gondola, for violin and piano, S.134bis
Liszt, Franz
63/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Kaddish, for violin and piano. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
La notte, for violin and piano, S.377a
Liszt, Franz
60/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Kaddish, for violin and piano. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Fantaisie Norvégienne, for violin and piano
Edouard Lalo
68/100 +11 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Kaddish, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Positions hautes.
Équilibrée
Violin Sonata no. 1 in A minor, "Posthumous"
Ravel, Maurice
67/100 +10 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Kaddish, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Équilibrée
Violin Sonata no. 2 in G
Ravel, Maurice
70/100 +14 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Kaddish, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Harmoniques, Analyse harmonique.
Équilibrée
Die drei Zigeuner, for violin and piano, S.383
Liszt, Franz
71/100 +14 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Kaddish, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Violin Sonata no. 2 in A major, op. 100
Brahms, Johannes
74/100 +17 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Kaddish, for violin and piano. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Changements de position, Passages rapides.
Défi
Violin Sonata in A major, op. 162, D.574
Schubert, Franz
73/100 +16 pts 28-56 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Kaddish, for violin and piano. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Changements de position, Analyse harmonique.
Défi
Violin Sonata no. 1 in G major, op. 78
Brahms, Johannes
73/100 +16 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Kaddish, for violin and piano. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Pièce en forme de Habanera, for violin and piano
Ravel, Maurice
57/100 même niveau 4-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Kaddish, for violin and piano. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Rythme d'archet complexe, Spiccato.
Même niveau
Violin Sonata no. 1 in D major, op. 12 no. 1
Beethoven, Ludwig van
58/100 +2 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Kaddish, for violin and piano. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Technique générale, Rythme général.
Même niveau
Violin Sonata no. 2 in A major, op. 12 no. 2
Beethoven, Ludwig van
59/100 +2 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Kaddish, for violin and piano. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Technique générale, Rythme général.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.