Que jouer après 2 Pieces for Cello and Piano, op. 2 ?
Sergei Rachmaninoff · difficulté 57/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Chanson D'Automne, for cello and piano
Frederick Delius
62/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Pieces for Cello and Piano, op. 2. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Voix chantante, Vibrato (violoncelle).
Douce
Allegro agitato in A minor, for cello and piano
Gioachino Rossini
62/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Pieces for Cello and Piano, op. 2. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Spiccato (violoncelle), Détaché (violoncelle), Passages rapides.
Douce
Allegro in F minor, for cello and piano
George Enescu
63/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Pieces for Cello and Piano, op. 2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Changements de position (violoncelle), Vibrato (violoncelle).
Douce
Pohádka, for cello and piano, JW VII/5
Leoš Janáček
63/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Pieces for Cello and Piano, op. 2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Intonation (violoncelle), Vibrato (violoncelle), Contrôle du toucher.
Douce
Elegy for Cello and Piano in D flat major, op. 17, "Une pensée à Liszt"
Alexander Glazunov
63/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Pieces for Cello and Piano, op. 2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Voix chantante, Vibrato (violoncelle).
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Ballade and serenade, for cello and piano, op. 3
Josef Suk
68/100 +11 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 2 Pieces for Cello and Piano, op. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Octaves, Vibrato (violoncelle).
Équilibrée
4 Pieces for Cello and Piano, op. 70
Max Bruch
67/100 +10 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 2 Pieces for Cello and Piano, op. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Technique générale, Changements de position (violoncelle).
Équilibrée
Allegro appassionato in B minor, for cello and piano, op. 43
Camille Saint-Saëns
67/100 +10 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 2 Pieces for Cello and Piano, op. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Vibrato (violoncelle), Passages rapides.
Équilibrée
Nocturne et Saltarello, for cello and piano
George Enescu
67/100 +10 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis 2 Pieces for Cello and Piano, op. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Voix chantante, Changements de position (violoncelle).
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.