Que jouer après Violin Sonata no. 1 in F minor, op. 80 ?
Sergei Prokofiev · difficulté 79/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata no. 9 in A major, op. 47, "Kreutzer"
Beethoven, Ludwig van
84/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in F minor, op. 80. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Doigté complexe, Pédale de sustain.
Douce
Violin Sonata, op. 134
Dmitri Shostakovich
84/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in F minor, op. 80. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Changements de position, Intonation.
Douce
Violin Sonata no. 1 in C sharp minor, op. 21, BB84, Sz.75
Béla Bartók
83/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in F minor, op. 80. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doigté complexe, Changements de position, Nuances.
Douce
Fantasy for Violin and Piano, op. 47
Arnold Schoenberg
85/100 +6 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in F minor, op. 80. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Nuances, Caractère et style.
Douce
Violin Sonata no. 2 in C major, BB85, Sz.76
Béla Bartók
83/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in F minor, op. 80. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doigté complexe, Changements de position, Harmoniques.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Dikhthas, for violin and piano
Iannis Xenakis
90/100 +11 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 1 in F minor, op. 80. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Harmoniques, Indépendance des mains.
Équilibrée
Sonata for Violin Solo, BB124, Sz.117
Béla Bartók
89/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 1 in F minor, op. 80. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Lecture avec altérations accidentelles, Changements de position, Nuances.
Équilibrée
Tzigane: Rhapsodie de concert, for violin and piano
Ravel, Maurice
89/100 +10 pts 16-32 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 1 in F minor, op. 80. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Nuances.
Équilibrée
Partita no. 2 for Solo Violin in D minor, BWV.1004
Johann Sebastian Bach
87/100 +9 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 1 in F minor, op. 80. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Changements de position.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.