Que jouer après Piano Sonata no. 2 in D minor, op. 14 ?
Sergei Prokofiev · difficulté 55/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata c minor Hob. XVI:20
Franz Joseph Haydn
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata no. 2 in D minor, op. 14. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Visions fugitives op. 22 : no 20 Lento irrealmente
Sergei Prokofiev
59/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata no. 2 in D minor, op. 14. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Pédale una corda, Nuances, Contrôle du toucher.
Douce
Visions fugitives op. 22 : no 18 Con una dolce lentezza
Sergei Prokofiev
58/100 +3 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata no. 2 in D minor, op. 14. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Pédale de sustain, Nuances, Contrôle du toucher.
Douce
Sonata no. 3 in F major, op. 46
Dmitry Kabalevsky
58/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata no. 2 in D minor, op. 14. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.