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Que jouer après Suite no. 25 in C major, T.301 ?
Johann Pachelbel · difficulté 46/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Suite in A minor, BWV.818
Johann Sebastian Bach
51/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Ornements baroque, Style baroque, Connaissance des formes.
Douce
Suite in E flat major, BWV.819
Johann Sebastian Bach
51/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Ornements baroque, Connaissance des formes, Style baroque.
Douce
Harpsichord Suite in C minor, HWV.444
Handel, George Frideric
50/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes.
Douce
Harpsichord Suite in D minor, HWV.428
Handel, George Frideric
50/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Style baroque, Ornements baroque.
Douce
Fuga a 2 in C
Johann Pachelbel
50/100 +4 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
French Suite no. 2 in C minor, BWV.813
Johann Sebastian Bach
58/100 +12 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré confiance correcte
Progression équilibrée depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Ornements baroque, Style baroque.
Équilibrée
French Suite no. 4 in E flat major, BWV.815
Johann Sebastian Bach
58/100 +12 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré confiance correcte
Progression équilibrée depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Style baroque, Ornements baroque, Connaissance des formes.
Équilibrée
Solo, suite for harpsichord in C, TWV. 32:3
Georg Philipp Telemann
55/100 +9 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique.
Équilibrée
Harpsichord Suite in E minor, HWV.438
Handel, George Frideric
55/100 +9 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Ornements baroque, Connaissance des formes, Style baroque.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
French Suite no. 5 in G major, BWV.816
Johann Sebastian Bach
66/100 +20 pts 24-48 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Compétences travaillées : Style baroque, Ornements baroque, Connaissance des formes.
Défi
Fugue in C, T.264
Johann Pachelbel
61/100 +15 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus.
Défi
Fugue in C, T.263
Johann Pachelbel
61/100 +15 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Fugue in B flat major, BuxWV176
Dietrich Buxtehude
45/100 -1 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus.
Même niveau
Fugue no. 12 en Fa Mineur, BWV.881
Johann Sebastian Bach
47/100 +1 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus.
Même niveau
3-Part Inventions, BWV.787-801
Johann Sebastian Bach
44/100 -2 pts 3-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Suite no. 25 in C major, T.301. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.