Que jouer après A Tear ?
Modest Mussorgsky · difficulté 35/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Shveya, for piano
Modest Mussorgsky
40/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis A Tear. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Childhood Memories
Modest Mussorgsky
40/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis A Tear. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général.
Douce
2 German Dances, D.769
Franz Schubert
40/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis A Tear. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Douce
Mandolinata
Jean Sibelius
40/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis A Tear. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Douce
12 German Ländler, D.790, op. posth.171
Franz Schubert
42/100 +7 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis A Tear. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.