Que jouer après Quatro Pecas Brasileiras ?
Francisco Mignone · difficulté 50/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
4 Études de rhythme, I/32-35
Olivier Messiaen
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Quatro Pecas Brasileiras. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général.
Douce
Ponteios, Book 5
Camargo Guarnieri
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Quatro Pecas Brasileiras. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Douce
Scenic Railway, for piano, H. 115
Arthur Honegger
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Quatro Pecas Brasileiras. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
3 Czech Dances, H.154
Bohuslav Martinů
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Quatro Pecas Brasileiras. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Preludes
Francisco Mignone
55/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Quatro Pecas Brasileiras. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.