Que jouer après Scherzo and capriccio in F sharp minor ?
Mendelssohn, Felix · difficulté 82/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Ballade no. 4 in F minor, op. 52
Chopin, Frédéric
86/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Scherzo and capriccio in F sharp minor. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Scherzo no. 3 in F sharp minor
Mily Balakirev
85/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Scherzo and capriccio in F sharp minor. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
Scherzo no. 1 in B minor
Mily Balakirev
85/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Scherzo and capriccio in F sharp minor. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Indépendance des mains.
Douce
Toccata in B flat major
Jules Massenet
85/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Scherzo and capriccio in F sharp minor. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Nuances.
Douce
Toccata
Ravel, Maurice
89/100 +7 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Scherzo and capriccio in F sharp minor. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.