What to play after Capriccio in F sharp minor, op. 5 ?
Felix Mendelssohn · difficulty 65/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Marches, op. 76
Robert Schumann
70/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Capriccio in F sharp minor, op. 5. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
Klavierstücke, op. 119
Johannes Brahms
71/100 +6 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Capriccio in F sharp minor, op. 5. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
Gesänge der Frühe, op. 133
Robert Schumann
71/100 +6 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Capriccio in F sharp minor, op. 5. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Gentle
Songs without Words, Book 8, op. 102
Felix Mendelssohn
68/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Capriccio in F sharp minor, op. 5. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
Theme with variaitons in D
Felix Mendelssohn
68/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Capriccio in F sharp minor, op. 5. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.