Que jouer après Andante in A ?
Felix Mendelssohn · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Mazurkas, op. 33
Frédéric Chopin
51/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Andante in A. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Nuances.
Douce
Andante in F
Felix Mendelssohn
49/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Andante in A. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Andante in D major, MWV W32
Felix Mendelssohn
49/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Andante in A. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Douce
Albumblätter, op. 124
Robert Schumann
49/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Andante in A. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Mazurkas, op. 6
Frédéric Chopin
51/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Andante in A. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.