Que jouer après Dumka no. 1, H.249 ?
Bohuslav Martinů · difficulté 42/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Prelude no. 2 in F minor, H.86
Bohuslav Martinů
45/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Dumka no. 1, H.249. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Dumka no. 2, H.250
Bohuslav Martinů
45/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Dumka no. 1, H.249. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Preludio al gallo mañanero
Joaquín Rodrigo
45/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Dumka no. 1, H.249. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Polyrhythmie 2 contre 3, Style impressionniste, Legato.
Douce
10 Pieces, op. 12
Sergei Prokofiev
45/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Dumka no. 1, H.249. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Le vent dans les ruines
Jacques Ibert
45/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Dumka no. 1, H.249. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.