Que jouer après Lullaby for Anne-Sophie, for violin and piano ?
Witold Lutoslawski · difficulté 50/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Romance, for violin and piano in A major, op. 51
Karl Goldmark
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Lullaby for Anne-Sophie, for violin and piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Legato d'archet, Tempo rubato.
Douce
Berceuse in B flat major, for violin and piano, op. 38
Camille Saint-Saëns
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Lullaby for Anne-Sophie, for violin and piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Legato d'archet, Tempo rubato.
Douce
Cantabile in D major, for violin and piano, MS109, op. 17
Niccolò Paganini
54/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Lullaby for Anne-Sophie, for violin and piano. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Pédale de sustain, Intonation.
Douce
Romance for violin and piano in E major, op. 46
Charles-Marie Widor
54/100 +4 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Lullaby for Anne-Sophie, for violin and piano. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Pédale de sustain, Ornements romantiques.
Douce
Romance for Violin and Piano in E major, JW VII/3
Leoš Janáček
53/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Lullaby for Anne-Sophie, for violin and piano. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Recitativo e arioso, for violin and piano
Witold Lutoslawski
59/100 +9 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Lullaby for Anne-Sophie, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Style romantique, Vibrato, Nuances.
Équilibrée
La Lugubre gondola, for violin and piano, S.134bis
Liszt, Franz
63/100 +13 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Lullaby for Anne-Sophie, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Pédale de sustain.
Équilibrée
Lullaby, for violin and piano, op. 52, M58, "La berceuse d'Aïtacho Enia"
Karol Szymanowski
59/100 +9 pts 10-20 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Lullaby for Anne-Sophie, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Legato d'archet, Tempo rubato.
Équilibrée
Serenade, for violin and piano
Erich Wolfgang Korngold
58/100 +8 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Lullaby for Anne-Sophie, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.