Que jouer après Variations on a Bach motive: Weinen, Klagen, S.180 ?
Liszt, Franz · difficulté 88/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata no. 28 in A major, op. 101
Beethoven, Ludwig van
93/100 +5 pts 9-18 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a Bach motive: Weinen, Klagen, S.180. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Fantasy and Fugue on the Theme B-A-C-H, S.529
Liszt, Franz
94/100 +6 pts 9-18 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a Bach motive: Weinen, Klagen, S.180. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
Variations on a Waltz by Diabelli, op. 120
Beethoven, Ludwig van
92/100 +4 pts 9-18 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a Bach motive: Weinen, Klagen, S.180. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Douce
Piano Sonata no. 8 in A major, op. 66
Alexander Scriabin
92/100 +4 pts 9-18 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a Bach motive: Weinen, Klagen, S.180. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Fantasy and Fugue on the chorale 'Ad nos, ad salutarem undam', S.259
Liszt, Franz
95/100 +7 pts 9-18 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a Bach motive: Weinen, Klagen, S.180. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonata in G major, K.470, L.304
Domenico Scarlatti
99/100 +11 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations on a Bach motive: Weinen, Klagen, S.180. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Ornements baroque.
Équilibrée
Fantasy and Fugue on the Chorale Ad nos, ad salutarem undam, S.624, R.314
Liszt, Franz
98/100 +10 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations on a Bach motive: Weinen, Klagen, S.180. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Équilibrée
Ab irato, S.143, "The Perfect Etude"
Liszt, Franz
100/100 +12 pts 20-40 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations on a Bach motive: Weinen, Klagen, S.180. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Gammes et arpèges, Passages rapides, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Sonata in G major, K.449, L.444
Domenico Scarlatti
96/100 +8 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations on a Bach motive: Weinen, Klagen, S.180. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Ornements baroque.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Aucune suggestion pour l'instant.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.