Que jouer après Hamlet, S.644 ?
Franz Liszt · difficulté 77/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Allegro in B minor, op. 8
Robert Schumann
81/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Hamlet, S.644. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
In Dominum Domini Ibimus, prelude, S.671
Franz Liszt
81/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Hamlet, S.644. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Douce
Fantasie in F minor, op. 49
Frédéric Chopin
83/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Hamlet, S.644. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Douce
Novelletten, op. 21
Robert Schumann
81/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Hamlet, S.644. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
Tasso: Lamento e Trionfo, S.636
Franz Liszt
84/100 +7 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Hamlet, S.644. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.