What to play after 12 Lieder, S.558, R.243 ?
Franz Liszt · difficulty 70/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
12 Soirées Musicales, S.424, R.236
Franz Liszt
75/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 12 Lieder, S.558, R.243. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Gentle
Nachtstück, op. 23
Robert Schumann
76/100 +6 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 12 Lieder, S.558, R.243. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Gentle
Fantasy Pieces, op. 111
Robert Schumann
74/100 +4 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 12 Lieder, S.558, R.243. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique.
Gentle
3 Petrarch Sonnets I, for piano, S.158
Franz Liszt
76/100 +6 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 12 Lieder, S.558, R.243. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Gentle
Berceuse, op. 57
Frédéric Chopin
73/100 +3 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 12 Lieder, S.558, R.243. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.