What to play after 2 Russian Melodies, S.250 ?
Franz Liszt · difficulty 60/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Csardas obstine, for piano, S618/R300
Franz Liszt
65/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 2 Russian Melodies, S.250. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style.
Gentle
Rondeau villageoise, op. 122
Johann Nepomuk Hummel
65/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 2 Russian Melodies, S.250. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
Der Gondelfahrer, S.559
Franz Liszt
66/100 +6 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 2 Russian Melodies, S.250. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
4 Impromptus, D.935, op. posth.142
Franz Schubert
64/100 +4 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 2 Russian Melodies, S.250. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé.
Gentle
Bagatelles, op. 126
Ludwig van Beethoven
63/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 2 Russian Melodies, S.250. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.