Que jouer après Musica ricercata, 11 pieces ?
György Ligeti · difficulté 50/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
8 Pieces, for piano
Alfred Schnittke
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Musica ricercata, 11 pieces. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Douce
Humoresque (in folk style) op. 57 Heft 1,1
Stephen Heller
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Musica ricercata, 11 pieces. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Douce
Piano Piece f minor
Clara Wieck-Schumann
55/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Musica ricercata, 11 pieces. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Romanze op. 21,1
Fanny Hensel
54/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Musica ricercata, 11 pieces. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Douce
Impromptu in A-flat major Op.142 No.2
Schubert, Franz
56/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Musica ricercata, 11 pieces. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.