What to play after Gyermektancok ?
Zoltán Kodály · difficulty 10/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Piano Piece in F major, K.33b
Wolfgang Amadeus Mozart
15/100 +5 pts 2-4 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Gyermektancok. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Lecture à vue, Style classique, Phrasé.
Gentle
The Sick Doll Op.39 No.6
Pyotr Ilyich Tchaikovsky
14/100 +4 pts 2-4 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Gyermektancok. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé.
Gentle
Minuet in G major K.1e
Wolfgang Amadeus Mozart
14/100 +4 pts 2-4 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Gyermektancok. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Lecture à vue, Phrasé.
Gentle
March in D major HWV 437
George Frideric Handel
16/100 +6 pts 2-4 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Gyermektancok. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé.
Gentle
Ecossaise in G major
Ludwig van Beethoven
13/100 +3 pts 2-4 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Gyermektancok. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.