Que jouer après Rondeau villageoise, op. 122 ?

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète

Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce

Fantasie on themes by Neukomm and Hummel in G minor, op. 123

Johann Nepomuk Hummel

70/100 +5 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Legato — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Douce

Rondo Brilliant, op. 62

Carl Maria von Weber

69/100 +4 pts 6-12 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Ornements romantiques — les ornements doivent être en place avant la mise en tempo, sinon ils cassent la ligne au lieu de l'orner.

Douce

Rondo a capriccio in G major, op. 129, "Rage over a Lost Penny"

Ludwig van Beethoven

72/100 +7 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Douce

Rondo in C minor, op. 1

Frédéric Chopin

72/100 +7 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Legato — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Douce

Rondo in E flat major, op. 11

Johann Nepomuk Hummel

68/100 +3 pts 6-12 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée

Rondo brillant, op. 109

Johann Nepomuk Hummel

75/100 +10 pts 14-28 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Vrai palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Équilibrée

Rondo in C major, op. 73

Frédéric Chopin

75/100 +10 pts 14-28 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Vrai palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Indépendance des mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Équilibrée

Rondo capriccioso in E major, op. 14

Felix Mendelssohn

74/100 +9 pts 14-28 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Vrai palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Staccato — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi

Polonaise no. 6 in A flat major, op. 53, "Heroic"

Frédéric Chopin

84/100 +19 pts 32-64 semaines

transfert partiel risque élevé à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Rythmes pointés et Passages rapides — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.

Défi

Rondo quasi una fantasia in E flat major, op. 19

Johann Nepomuk Hummel

82/100 +17 pts 32-64 semaines

transfert partiel risque élevé à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides et Demi-pédale — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Défi

Rondo in E flat major, op. 16

Frédéric Chopin

81/100 +16 pts 32-64 semaines

compétences proches risque élevé à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Indépendance des mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau

Piano Sonata no. 9 in C

Johann Nepomuk Hummel

64/100 -1 pts 4-7 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Exigence équivalente, juste à la limite du palier Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM) : autre terrain, même niveau. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Connaissance des formes et Indépendance des mains — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.

Même niveau

4 Impromptus, D.935, op. posth.142

Franz Schubert

66/100 +1 pts 4-7 semaines

compétences proches risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Passages rapides — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Même niveau

Piano Sonata no. 8 in A flat major

Johann Nepomuk Hummel

62/100 -3 pts 4-7 semaines

compétences proches risque faible à valider

Exigence équivalente, juste à la limite du palier Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM) : autre terrain, même niveau. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Connaissance des formes — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.