Que jouer après Amusement in F major, for violin and piano, op. 108, "Sonatine" ?
Johann Nepomuk Hummel · difficulté 46/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Andante for Violin and Piano in D minor
Mendelssohn, Felix
50/100 +4 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Amusement in F major, for violin and piano, op. 10. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style, Nuances, Vibrato.
Douce
Sonatina, for violin and piano, W.140
George Antheil
50/100 +4 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Amusement in F major, for violin and piano, op. 10. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Nuances, Contrôle du toucher.
Douce
Andante malinconico, for violin and piano
George Enescu
50/100 +4 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Amusement in F major, for violin and piano, op. 10. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Vibrato, Voix chantante, Nuances.
Douce
A la valse, for violin and piano
Victor Herbert
50/100 +4 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Amusement in F major, for violin and piano, op. 10. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Détaché, Nuances.
Douce
Piesn Kurpiowska, for violin and piano
Karol Szymanowski
52/100 +6 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Amusement in F major, for violin and piano, op. 10. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Caractère et style.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Tema originale, for violin and piano
Gioachino Rossini
57/100 +11 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Amusement in F major, for violin and piano, op. 10. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Équilibrée
Rondo for Violin and Piano in G major, WoO 41
Beethoven, Ludwig van
57/100 +11 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Amusement in F major, for violin and piano, op. 10. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Changements de position, Nuances.
Équilibrée
Violin Sonata no. 2 in A major, op. 12 no. 2
Beethoven, Ludwig van
59/100 +13 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Amusement in F major, for violin and piano, op. 10. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Changements de position, Nuances.
Équilibrée
Introduction and variations on a German song in F major, for violin and piano, op. posth. 2
Johann Nepomuk Hummel
59/100 +13 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Amusement in F major, for violin and piano, op. 10. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Changements de position, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.