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Que jouer après Bagatelle for violin and piano no. 1 ?
Vagn Holmboe · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Prelude no. 1, for violin and piano
Aaron Copland
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Vibrato.
Douce
Molly on the Shore, folk song for violin and piano
Percy Grainger
49/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Détaché, Rythme général, Voix chantante.
Douce
Albumblatt, for violin and piano, BB26b
Béla Bartók
51/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Passages rapides.
Douce
Improvisation, for violin and piano, op. 21
Dmitry Kabalevsky
52/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Positions hautes.
Douce
Sonatina, for violin and piano
Carlos Chávez
48/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Style classique, Connaissance des formes.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Haiduc, for violin and piano, op. 193
Vagn Holmboe
55/100 +10 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Doubles notes, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Violin solo
Vagn Holmboe
55/100 +10 pts 10-20 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Doubles cordes, Intonation.
Équilibrée
Mariettas Lied zur Laute, for violin and piano
Erich Wolfgang Korngold
54/100 +9 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Vibrato, Style romantique.
Équilibrée
2 Pieces for Violin and Piano
Aaron Copland
58/100 +13 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Coups d'archet composés.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Ballad for Violin and Piano
Arnold Bax
65/100 +20 pts 24-48 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Rythme général, Style romantique.
Défi
Sonata for violin and piano no. 2, op. 16
Vagn Holmboe
65/100 +20 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Lecture à vue, Changements de position, Vibrato.
Défi
Sonata for violin and piano no. 3, op. 89
Vagn Holmboe
65/100 +20 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet, Pédale de sustain, Changements de position.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Romance for Violin and Piano in C minor, op. 1
Edward Elgar
44/100 -1 pts 3-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Style romantique, Pédale de sustain.
Même niveau
Amusement in F major, for violin and piano, op. 108, "Sonatine"
Johann Nepomuk Hummel
46/100 +1 pts 3-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Style classique, Style romantique.
Même niveau
Sonatina in one movement for violin and piano, op. 8
Henryk Górecki
48/100 +3 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Bagatelle for violin and piano no. 1. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Rythme général, Style classique.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.