Que jouer après A frog he went a-courting, for cello and piano ?
Paul Hindemith · difficulté 30/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Ariette, for cello and piano, H.188b
Bohuslav Martinů
41/100 +11 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis A frog he went a-courting, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet (violoncelle), Voix chantante, Vibrato (violoncelle).
Équilibrée
La Scandinavie, for cello and piano
Percy Grainger
40/100 +10 pts 8-16 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis A frog he went a-courting, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Voix chantante.
Équilibrée
6 Pastorales, for cello and piano, H.190
Bohuslav Martinů
42/100 +12 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis A frog he went a-courting, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Voix chantante, Lecture à vue.
Équilibrée
Sonatina for Cello and Piano
Zoltán Kodály
42/100 +12 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis A frog he went a-courting, for cello and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Intonation (violoncelle), Technique générale, Style classique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.