Difficulté estimée
63/100
Avancé
Confiance : 30%
Ce score est un repère d'orientation agrégé depuis des sources éditoriales et pédagogiques (Henle, syllabus d'examens, curation) — pas un avis d'expert sur votre situation. Lisez-le avec les sources, la confiance et les compétences ci-dessous, et parlez-en avec votre professeur pour les vrais choix de palier.
Sources de difficulté
OpenAI_AI
63
63/100 normalisé
Difficulté relative
18e
Parmi Liszt, Franz
62e
Époque romantic
—
Genre
Compétences développées
Pédale
Pédale de sustain
1
Rythme
Tempo rubato
1
Style
Style romantique
1
Interprétation
Phrasé
1
Interprétation
Nuances
1
Technique
Legato
1
Que jouer après ?
Chaque piste combine écart de difficulté, risque, confiance et recouvrement de compétences. Les deux premières cartes de chaque colonne sont les plus utiles pédagogiquement.
Progression douce
Le pas suivant le plus prudent.
Douce
Klavierstücke, op. 118
Brahms, Johannes
compétences proches
risque faible
à valider
Progression douce depuis O du mein holder Abendstern, from 'Tannhäuser', S.. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
6 Consolations, S.172, R.12
Liszt, Franz
compétences proches
risque faible
à valider
Progression douce depuis O du mein holder Abendstern, from 'Tannhäuser', S.. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Progression équilibrée
Un vrai palier, sans rupture brutale.
Équilibrée
12 Soirées Musicales, S.424, R.236
Liszt, Franz
compétences proches
risque modéré
à valider
Progression équilibrée depuis O du mein holder Abendstern, from 'Tannhäuser', S.. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Équilibrée
Nachtstück, op. 23
Schumann, Robert
compétences proches
risque modéré
à valider
Progression équilibrée depuis O du mein holder Abendstern, from 'Tannhäuser', S.. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Défi ambitieux
Un saut utile si le travail est accompagné.
Défi
Grandes Etudes de Paganini, S141/R3b
Liszt, Franz
transfert partiel
risque élevé
à valider
Progression ambitieuse depuis O du mein holder Abendstern, from 'Tannhäuser', S.. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Doubles notes, Passages rapides.
Défi
Ballade no. 2 in B minor, S.171, R.16
Liszt, Franz
compétences proches
risque élevé
à valider
Progression ambitieuse depuis O du mein holder Abendstern, from 'Tannhäuser', S.. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides, Contrôle du toucher.
Même niveau
Même niveau
Polonaise from 'Eugene Onegin', S.429, R.262
Liszt, Franz
transfert partiel
risque faible
à valider
Transition latérale depuis O du mein holder Abendstern, from 'Tannhäuser', S.. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Rythme général, Octaves.
Même niveau
Csardas obstine, for piano, S618/R300
Liszt, Franz
transfert partiel
risque faible
à valider
Transition latérale depuis O du mein holder Abendstern, from 'Tannhäuser', S.. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Caractère et style.
Même niveau
10 Variations, for piano in F major, D.156
Schubert, Franz
compétences proches
risque faible
à valider
Transition latérale depuis O du mein holder Abendstern, from 'Tannhäuser', S.. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Demi-pédale, Connaissance des formes.